检索结果相关分组
高职善学者与不善学者英语词汇学习策略差异研究
作者:丁新宇   来源:长春大学学报(社会科学版) 年份:2010 数据类型 :期刊 关键词: 不善学者  词汇学习策略  高职生  差异  善学者 
描述:本文以杭州万向职业技术学院非英语专业高职二年级学生为调查对象,采用问卷调查,运用定量分析方法探讨善学者和不善学者在词汇学习策略上的差异.结果表明善学者比不善学者更频繁且更善于运用词汇学习策略,善学者
河北“通田”1S系列振动深松机
作者:暂无 来源:河北农机 年份:2013 数据类型 :期刊 关键词: 不善学者  词汇学习策略  高职生  差异  善学者 
描述:河北通田机械有限公司始建于2001年,建厂十多年来,相继研制生产出了1JHY系列玉米秸秆切碎还田机、秸秆切碎收集机、玉米收获机、联合收割机高效轴流滚筒以及1S系列深松机、镇压器等一系列“通田”牌
运用情感过滤假说调动高职生学习英语积极性
作者:韩晓华   来源:长江大学学报(社会科学版) 年份:2011 数据类型 :期刊 关键词: 积极性  高职  英语学习  情感过滤  后进生 
描述:根据克拉申的"情感过滤"假说,影响学生学习效果的情感因素有三个:学习动机、自信心、焦虑感。因此,要调动高职后进生的英语学习积极性,教师既要正确引导和帮助学生,又要在教学内容、教学方法、教学评价,师生关系、课堂氛围等方面进行改进,与此同时,还要注意自身素养的提升。
高职数学课堂开展小组合作学习的意义与方法探析
作者:周冰洁  来源:长春理工大学学报 年份:2011 数据类型 :期刊 关键词: 方法  意义  小组合作学习  高职数学 
描述:随着教育改革的不断推进,小组合作学习已经成为我国班级教学重要的教学组织形式之一,在高职数学教学课堂中采用小组合作学习具有积极的意义,它既能培养学生的自主性、独立性、创新意识和实践能力,又能培养学生适应社会的能力,当然开展小组合作学习时要集有效、自主、合作、探究于一体,充分促进全体学生个性发展。
高等职业院校英语词汇学习策略对学生成绩的影响
作者:丁新宇  来源:沈阳农业大学学报(社会科学版) 年份:2011 数据类型 :期刊 关键词: 高等职业院校  词汇学习策略  英语成绩  词汇 
描述:以非英语专业高等职业院校二年级学生为调查对象,采用问卷、英语成绩等工具,运用定量分析的方法研究了高等职业院校学生词汇学习策略的总体倾向,探讨了词汇学习策略与英语成绩的相关性。结果表明:高等职业
高职学生学习兴趣培养的探究
作者:杨磊  来源:中国校园导刊(教育版) 年份:2011 数据类型 :期刊 关键词: 学习  兴趣  高职  培养 
描述:培养高职学生学习的兴趣是提高高职教学质量的关键。本文从教学观念的改变:融洽师生关系的建立.生动情景的创建;课外活动的拓展以及多媒体教学手段的借助;创新评价激励机制;拓展教学内容等方面谈如何培养高职学生学习的兴趣,进而培养学生的探究性。
“情感过滤”假说指导下高职后进生英语学习情感因素分析及措施
作者:韩晓华 谭炯  来源:长春教育学院学报 年份:2011 数据类型 :期刊 关键词: 高职院校  英语学习  情感过滤  情感因素  后进生 
描述:本文以克拉申的"情感过滤"假说为指导,从影响学生英语学习效果的三个情感因素:学习动机、自信心、焦虑感方面分析高职后进生的特点,认为高职后进生存在学习动机不明确、自信心不足和焦虑感强等特点,并分析了原因,进而提出了调动高职后进生的英语学习积极性的策略。
夏宝龙:坚定信念解放思想抢抓机遇谋求浙江民营经济更大发展
作者:暂无 来源:浙江工商 年份:2012 数据类型 :期刊 关键词: 社会主义信念  大发展  持续健康发展  解放思想  省委副书记  企业学习  浙江  民营经济 
描述:11月27日下午,全省民营企业学习贯彻党的十八大精神座谈会在万向集团举行。省委副书记、省长夏宝龙在会上强调,广大民营企业要认真学习贯彻党的十八大精神,坚定中国特色社会主义信念,把握历史机遇,增强发展
初中生历史思维能力的培养初探
作者:孔令健  来源:新课程学习(基础教育) 年份:2010 数据类型 :期刊 关键词: 初中生  历史思维能力  解决问题  成功感  人生观  学生参与  培养学习兴趣  世界观  健康发展  价值观 
描述:初中生已处于人生观、世界观、价值观形成的重要时期.作为一门不参加升学考试的初中社会历史学科,如何展示自己,读史明智来促进学生的健康发展,是本学科一个重要问题.
例谈数学第一学段概念教学
作者:魏琼  来源:生活教育 年份:2011 数据类型 :期刊 关键词: 小学数学  游戏活动  生动有趣  数学知识  抽象  数学概念  概念教学  概念包  相对性  学习数学 
描述:小学数学第一学段的概念包罗万向,掌握起来并不那么容易,那么,怎样才能让这些枯燥、抽象的概念变得生动有趣呢?我们可以从以下几方面入手