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校企合作背景下支部共建活动的开展及成效研讨
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作者:刘晨
来源:中国科技纵横
年份:2011
数据类型 :期刊
关键词:
成效 支部共建 校企合作 开展
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描述:开展支部共建活动是新时期加强基层党组织建设的一个良好途径,如何在校企合作的基础上进行支郎共建活动,充分发挥共建支郎的作用,使共建支部在教学、科研、大赛、服务等方面的合作进一步深化,培养受企业欢迎的优秀人才。
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农业企业化经营的探讨
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作者:马驰 胡应得 梅成效
来源:商业研究
年份:2005
数据类型 :期刊
关键词:
农业企业化 经营 探讨
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描述:自改革开放以来,农业为我国经济的快速发展做出了巨大贡献,但我国农业发展面临许多困难。实现农业企业化经营是新时期农业和农村经济发展的必然趋势,也是提高农业生产积极性、提高农民收入的必然选择。为促进农业企业化经营在农村进一步发展,必须制定相应的对策和措施。
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成果为本教学法在《高职数学》教学中的应用
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作者:吴晓红
来源:职业教育研究
年份:2009
数据类型 :期刊
关键词:
成效为本教学法 成果评估 小组合作 成果实现
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描述:成效为本教学法定位于满足学生和社会的未来角色需要,并相信通过不同的教学方式与路径,每个学生都能获得成功,这样的教育理念是与高职教学目的相吻合的.本文研究了该教学法在高职高等数学教学中的应用,并阐述了<高职数学>教学实践该教学法的体会.
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《设计制图》课中的成效为本教学法
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作者:朱晓峰
来源:天津市经理学院学报
年份:2012
数据类型 :期刊
关键词:
成效为本 设计制图 教学改革
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描述:《设计制图》课是高职院校工业设计专业的一门重要的专业基础课程,对大学生专业技能的培养至关重要。成效为本的教学理念就是要求教师对大学生从职业技能培养入手,分析教学的实际情况,为课程设计了科学的教学目标和配套的教学方法,并设计了可操作性强的评价指标,且在教学实践中取得显著效果。
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《设计制图》课中的成效为本教学法
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作者:朱晓峰
来源:天津市经理学院学报
年份:2012
数据类型 :期刊
关键词:
成效为本 设计制图 教学改革
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描述:《设计制图》课是高职院校工业设计专业的一门重要的专业基础课程,对大学生专业技能的培养至关重要。成效为本的教学理念就是要求教师对大学生从职业技能培养入手,分析教学的实际情况,为课程设计了科学的教学目标和配套的教学方法,并设计了可操作性强的评价指标,且在教学实践中取得显著效果。
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注重企业改革创新
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作者:吴正见 吴承来 吴昕柯 李琳
来源:投资与合作
年份:2010
数据类型 :期刊
关键词:
夯实企业基础 明确重要性 提高转变成效 加快转变层次
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描述:针对企业转变发展模式存在的疑点、难点,认清改革创新的重要性,并就如何转变企业发展模式,提出了具体的工作要求.
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农村合作社促农增收的一条重要途径
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作者:化杰彬
来源:合作经济与科技
年份:2003
数据类型 :期刊
关键词:
农业结构调整 农业产业化经营 农村合作社 中国 农民收入
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描述:农业、农村、农民问题,归根到底是农民问题,农民收入水平低,增长缓慢,是我国现阶段国民经济全局发展中的一个难题。所以,全面建设小康社会要以增加农民收入作为工作的重要环节。认识农民收入状况,寻找保农增收途径,把握农民增收的工作重点,就成为当前最具理论和现实意义的课题 一、制约农民增收的因素 大量的研究资料表明;农民收入的增长受到农业内部和外部因素的多种制约。从农业外部分析,国家长则执行的户籍制度限制了农民向城市的流动、使农民的人均资源占有量不断减少,劳动生产率低,这是体制问题;对农村农业的投入少,使农业基础设施建
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新商机背后的股权合作
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作者:暂无
来源:中国合作经济
年份:2010
数据类型 :期刊
关键词:
股权合作 合众 有限公司 房地产开发 成员企业 可乐饮料 供销合作社 杭州市 大企业集团 担保公司
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描述:合众的崛起在杭州市供销合作社下属三大企业集团中,合众集团是最早尝试多元化股改的,短短几年成为市社业绩王牌,是市社股改最典型的代表。合众集团核心企业为合众集团投资有限公司,由市社与公司全体职员共同控股
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江干:容缺预审改革成效显著
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作者:蔡肇颖
来源:杭州(周刊)
年份:2016
数据类型 :期刊
关键词:
改革成效 投资项目
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描述:今年以来,该区以投资项目审批为重点,在全市率先推行并深化行政审批服务“容缺预审”机制,做好“接管服”工作,积极打造更加优质的政务服务环境。截至目前,已完成容缺预审办件12000余件次,平均提速时间3.5天,累计为办事企业和群众节省办件时间36000余小时。
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高职食品专业教师下企业锻炼成效探析——以杭州市某高职学院为例
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作者:冯玉
来源:经济师
年份:2016
数据类型 :期刊
关键词:
下企业锻炼 成效 高职食品专业教师
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描述:文章以高等职业学院食品专业教师下企业锻炼案例为对象,运用案例研究、访谈法收集资料信息,从教师下企业锻炼对个人教科研能力的提升、专业建设强化、人才培养模式的改革、育人成果、校企合作成效等方面进行详细的分析与评价;通过对其取得的成效进行探析,以期为教师下企业锻炼的原则、路径、形式及实效性提供参考。